Esta asignatura del máster empieza pidiendo la realización de un PLE. A través del foro correspondiente descubrí unas buenas herramienta para poder hacer un buen diseño con pocos conocimientos técnicos. Así fue como descubrí canva (https://www.canva.com). Además, este trabajo me obligó a reflexionar sobre mi entorno de aprendizaje. Más adelante en la asignatura tuve que volver a diseñar el PLE incorporando elementos que descuidé en mi primer diseño. Este rediseño fue fruto de la reflexión personal sobre aquellos elementos que enriquecen mi entorno personal de aprendizaje y que pasan inadvertidos pero son parte necesaria del PLE.
Soy informático de profesión y a menudo doy por supuesto que este conocimiento de las herramientas TIC y la facilidad en su aprendizaje son fruto de mis estudios asociados. Sin embargo, mi PLE inicial debía también incluir mis estudios universitarios previos en informática
para comprender la facilidad en el uso de las TIC con las que convivo desde
hace más 35 años. Para mí es algo normal el uso de la tecnología en el aula y
no he tenido nunca ese recelo que decía Bax (2003) que generan las TIC en
muchos profesores.
Al mismo tiempo, faltaría incluir mi red de contactos personales fruto de la época universitaria y profesional en un departamento de informática. A través de ellos he podido resolver infinidad de dudas y cuestiones relacionadas con las herramientas de software que proliferan en el ámbito educativo. Sin duda, el apoyo de la familia y las amistades en el desarrollo de mi carrera profesional ha sido un aliciente más para no abandonar en momentos de dificultad y poder seguir adelante en mi labor docente y de estudio personal.
Creo que mi formación
académica previa me hace proficiente en tecnología y después de cursar la
asignatura de “Evaluación en la enseñanza de ELE” del máster considero que
tengo una base sólida para serlo también en evaluación. He reflexionado sobre
mi actividad educativa global para concluir que ha sido la experiencia docente
de muchos años la que ha hecho mejorar el aspecto pedagógico de mi docencia.
Pero lamentablemente sin una base de conocimientos sólida. Yo diría que más por
vocación que por formación he salido adelante en este aspecto.
También he descubierto que no debe usarse la tecnología sin una razón que lo justifique. Por ello fue muy instructiva la actividad consistente en escoger la mejor herramienta TIC para un conjunto de contextos de aula distintos. Esta reflexión la debo llevar al aula cada vez que piense en utilizar estas herramientas tecnológica.
Finalmente, leyendo el
artículo de Herrera (2017) me he interesado más por las técnicas de
gamificación. No soy de los que piensan que jugar es perder el tiempo o que
jugar no es aprender. Sin embargo, carezco de la formación necesaria todavía
para aprender a utilizar correctamente estas técnicas y creo que un paso
adelante sería realizar algun curso relacionado con este tema.
Así quedó mi PLE final:
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